วันนี้อยากมาแบ่งปันประสบการณ์การสอนไวยากรณ์ภาษาอังกฤษให้น้องประถมของครูนะ เลยทดลองสรุป 5 เรื่องเด็ดที่เด็กต้องรู้จริงๆ!
เริ่มต้นจากเจอปัญหา ตอนแรกเปิดหนังสือแกรมมาร์เห็นเป็นภูเขาเลยอ่ะ น้องหนูตาค้างทุกที ครูเลยจัดตารางลองสังเกตดูว่าเวลาเด็กทำข้อสอบหรือพูดเขียนติดขัดตรงไหนบ้าง ตอนตรวจการบ้านนี่เหนื่อยสุดๆ เจอคำผิดเพียบเลย
ขั้นตอนที่สอง ครูเลยย่อยข้อมูลสรุปเป็นประเด็น หยิบกระดาษ A4 มาวางบนโต๊ะทำงาน นั่งวงกลมข้อผิดพลาดที่เจอบ่อยสุด ปรากฏว่าเรื่องพื้นฐาน 5 อย่างเนี่ยมันฮิตมาก!
- เรื่องแรกที่เด็กติดหลุม : ประโยคพื้นฐานนี่แหละ! พวก Subject + Verb แบบง่ายๆ น้องๆชอบลืมเติม s ตอนประธานเป็น He/She/It ตลอด เลยเปิดคลิปการ์ตูนสอนแต่งประโยคง่ายๆ มาฉายในห้อง
- พอเจอปัญหาเรื่องคำถาม : เด็กงงการเรียงลำดับคำในคำถามชัดๆ เช่น Is she…? Do you…? เลยคิดเกม “ตะโกนถามตะโกนตอบ” ให้เด็กลองสลับที่คำในประโยค
- ถึงคิวเรื่องกาลเวลา : เห็นชัดว่าพวก Present Simple กับ Present Continuous เด็กสับสนมั่กๆ เลยวาดตารางเทียบบนกระดานดำ พร้อมตัวอย่างฮาๆ อย่าง “I eat bugs” (กินประจำ) กับ “I am eating bugs” (กำลังกินอยู่เดี๋ยวนี้) นี่ทำน้องกรี๊ดกันทั้งห้อง!
- เจออุปสรรคเรื่องคำสรรพนาม : He/She/It นี่ตัวดี! เด็กใช้สลับกันเปะปะ เลยตัดรูปการ์ตูนตัวละครมาทำบัตรคำ แล้วให้เด็กจับคู่คำสรรพนามกับรูปที่ถูกต้อง
- สุดท้ายเรื่องคำบุพบท : in, on, at นี่ปวดหัวทุกยุคทุกสมัย เลยเอากล่องมาดัดแปลงเป็นบ้านจำลอง เอาตุ๊กตามาจับวางแบบฝึกตำแหน่งพร้อมตะโกน “The cat is ON the box!”
ตอนทดลองสอนจริง เลือกเกมส์มา 2-3 อย่างที่ทำเอง เริ่มจากให้เด็กยกมืออธิบายกฎแต่ละเรื่องสั้นๆ ก่อน ค่อยแจกใบงานง่ายๆ ให้ทำเป็นกลุ่ม พอถึงครึ่งคาบก็สลับมาเล่นเกมกระตุ้นความสนใจ ตอนแรกน้องยังทำหน้าเครียดๆ พอเริ่มเล่นเกมทีไร ห้องเรียนแตกตื่น มีเสียงหัวเราะด้วยนะ!
ผลลัพท์สุดท้าย พอสัปดาห์หลังมานั่งตรวจสอบอีกรอบ ต้องยอมว่างานนี้ได้ผลเกินคาด เด็กๆเริ่มจับจุดได้มากขึ้น โดยเฉพาะเรื่องเรียงประโยคง่ายๆ กับรูปกริยาตามประธาน ที่สำคัญคือน้องไม่กลัวแกรมมาร์แบบเมื่อก่อนแล้ว เวลาทำแบบฝึกหัดหน้าไม่บึ้งเท่าตอนแรกแล้วนะ!